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	조동일

	<<세계.지방화시대의 한국학 (4) 고금학문 합동작전>>(계명대학교 출판부, 2006)

머리말 “세계ㆍ지방화 시대의 한국학”에 관해 2004년 2학기부터 2009년 1학기까지 5년 10학기 동안 하는 계명대학교 한국학연구원 공개강의 네 번째 것이 이 책을 이룬다. 전체 계획을 제시하면 다음과 같다. 1 길을 찾으면서 (2004년 2학기 강의, 2005년 3월 출간) 2 경계 넘어서기 (2005년 1학기 강의, 2005년 9월 출간) 3 국내외 학문의 만남 (2005년 2학기 강의, 2006년 3월 출간) 4 고금학문 합동작전 (2006년 1학기 강의, 2006년 9월 출간) 5 표면에서 내면으로 (2006년 2학기 강의, 2007년 3월 출간) 6 비교연구의 방법 (2007년 1학기 강의, 2007년 9월 출간) 7 일반이론 정립 (2007년 2학기 강의, 2008년 3월 출간) 8 학자의 생애 (2008년 1학기 강의, 2008년 9월 출간) 9 학문의 정책과 제도 (2008년 2학기 강의, 2009년 3월 출간) 10 학문하는 보람 (2009년 1학기 강의, 2009년 9월 출간) “고금학문 합동작전”에서 하는 일은 학문의 전통 계승이다. 동아시아 및 한국 고전에서 가져온 착상으로 오늘날 학문에서 요구하는 일반이론을 만드는 작전을 전개한다. 무엇을 할 것인지 제1강 서두에서 자세하게 밝힌다. 옛날 학문과 합동작전을 하려고 하니 직접 찾아가지 않을 수 없다. 한문 원전을 인용하고 번역해 풀이하는 작업을 자주 해서 힘들고 지루하게 하는 것을 피하지 못한다. 그러나 그 속에 지혜가 있고 영감이 있다. 찾아내 갈고 닦아 오늘날의 창조 활동을 위한 지침으로 삼아야 한다. 말이 쉬우면서 뜻이 깊고, 어느 일에든지 적용되면서 새로운 이론을 창조하는 학문 활동에서 크게 기여할 수 있는 결과를 얻을 것을 기대한다. 과연 그런지 동참해 평가해주기 바란다. 도달점부터 점검하고 출발점으로 되돌아가는 방식으로 글을 읽을 수도 있다. 강의 원고를 홈페이지(chodongil.x-y.net)에 올리고, 강의를 한 다음 수정해 다시 올리는 것을 앞의 세 강의에서와 같이 했으며, 앞으로도 계속 그렇게 할 예정이다. 토론을 붙이는 것도 일관된 방식이다. 강의에 계속 참석하고 토론을 한 동학들에게 거듭 사한다. 2006년 6월 7일 넷째 학기를 마치면서 조동일 차례 머리말 제1강 출발점을 되돌아보며 지점 확인 ㅣ 함성에서 자각으로 ㅣ 가치 창조의 길 ㅣ 찍기와 쓰기 ㅣ 고금의 대화 통로 ㅣ 민족의 저력을 찾아서 ㅣ 탐구의 방향 전환 ㅣ 재출발의 자세 ㅣ 토론 제2강 쓰면서 읽기의 방법 넘어가는 말 ㅣ 저작의 등급 ㅣ 독서의 우열 ㅣ 타당성 검증 ㅣ 고금의 경중 ㅣ 학문의 수준 ㅣ 목표와 한계 ㅣ 총정리 ㅣ 토론 제3강 옛글 되살려 오늘날 것 만들기 무엇이 문제인가 ㅣ 국문 작품 ㅣ 한문 작품 ㅣ 이론 저작 ㅣ 주석 시비 ㅣ 이해와 논란 ㅣ 뒤집어 다시 말하기 ㅣ 이론 재창조 ㅣ 토론 제4강 人文의 유래와 인문학문 논의의 필요성 ㅣ 용어 점검 ㅣ 인문 ㅣ 인문학문 ㅣ 보충을 위한 비교론 ㅣ 다음 시대로 나아가면서 ㅣ 토론 제5강 산수시의 경치ㆍ흥취ㆍ이치 논의의 발단 ㅣ 작품과 이론의 선례 ㅣ 경치ㆍ흥취ㆍ이치의 관계 ㅣ 좋은 본보기 ㅣ 이론 구성 ㅣ 산수시와 산수화 ㅣ 무엇을 더 해야 하는가 ㅣ 토론 제6강 웃음 이론의 유산 상속 소개하는 말 ㅣ 유산 상속 이유서 ㅣ 유산 목록 ㅣ 웃음 이론 ㅣ 번역 ㅣ 검토 ㅣ 평가와 계승 ㅣ 논의의 확대 ㅣ 토론 제7강 儒ㆍ彿ㆍ道家의 사고형태 시빗거리 ㅣ 대상과 방법 ㅣ <<論語>>에 길을 물어 ㅣ <<金剛經>>에서 말하기를 ㅣ <<老子>>를 불러와야 ㅣ 비교논의 ㅣ 토론 제8강 文ㆍ史ㆍ哲 통합론의 전통 문제 제기 ㅣ 문학 자체의 이해 ㅣ 역사적 이해 ㅣ 철학적 이해 ㅣ 문ㆍ사ㆍ철 통합론의 이해 ㅣ 안팎의 비교 ㅣ 더 나아가기 ㅣ 토론 제9강 철학 유산의 계승과 재창조 두 계열의 작업 ㅣ 철학사 알기ㅣ <宇宙問答> ㅣ <陽明學演論> ㅣ <素昻氣說> ㅣ 오늘날의 상황과 과제 ㅣ 토론 제10강 선악 판정의 근거 논란 四端七情論 ㅣ 人心道心論 ㅣ 人心善惡論 ㅣ 生殺善惡論 ㅣ 모아서 다시 따지기 ㅣ 활용방안 1 ㅣ 활용방안 2 ㅣ 토론 제11강 고급 합동작전의 전술 단서 찾기ㅣ 풍요 속의 빈곤 ㅣ 죽이기와 살리기 ㅣ 유격전 전술 ㅣ 세 본보기ㅣ 아우르기 ㅣ 토론 제12강 학문 후속세대의 자각과 작전 작업의 내력 ㅣ 최한기의 지론 ㅣ 논의의 진전 ㅣ 실제 작업 ㅣ 학문 후속세대를 위하여 ㅣ 토론 제13강 융합과 창조의 원리 논의의 방향 ㅣ 역사서ㆍ고승전ㆍ설화집 ㅣ 외래문화와 고유문화 l 상층과 하층 ㅣ 다시 살피기ㅣ 토론 제14강 생극론을 다시 말한다 돌아보기 ㅣ <<하나이면서 여럿인 동아시아문학>>에서 ㅣ <<소설의 사회사 비교론>>에서 ㅣ <<한국문학통사>>에서 ㅣ 의문에 대한 대답 ㅣ 다시 펴는 논의ㅣ 다음 시대로 나아가면서ㅣ 토론


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